El E-learning en la enseñanza universitaria...EEES

Ya están disponibles las actas del congreso Internacional sobre Educación y sociedad celebrado en granada y en el que publiqué junto a mi compañera Susana Pinzón un artículo sobre la adaptación de la enseñanza virtual en la UGR al EEES.

El Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada (CEVUG) es un claro ejemplo de la creciente implantación del e-Learning en la educación superior. Desde su creación en 2001 se ha consolidado como un referente de la formación a través de Internet no sólo dentro de la Universidad de Granada sino para otras instituciones tanto públicas como privadas que apuestan por el uso de las nuevas tecnologías para la formación.

Se han utilizado los datos de las memorias académicas del CEVUG para mostrar su evolución y se ha representado gráficamente, por una parte, la evolución de las acciones formativas y, por otra, el número de alumnos a lo largo de su existencia (2001-06).

Por otra parte, se ha realizado una comparación entre la metodología propuesta por el
Espacio Europeo de Educación superior y la utilizada por el CEVUG desde su creación.
El resultado muestra cómo la Universidad de Granada, se ha adelantado a las necesidades del EEES con una metodología educativa centrada en el alumno, frente al
modelo tradicional de clases magistrales en el que el centro del proceso de enseñanza es el profesor.

Curso de Accesibilidad Web

El día 23 de marzo, se impartirá un Curso de Accesibilidad Web en Barcelona , impartido por chesco y organizado por
Informa.

Repositorios institucionales VS repositorios de objetos de aprendizaje

Plantearse cuál es la diferencia entre un repositorio insitucional y un respositorio de objetos de aprendizaje puede convertirse en un problema, resulta que a raíz de la necesidad de realizar un cuestionario a todas las universidades españolas sobre la situación de los repositorios de objetos de aprendizaje (ROA) en cada una de estas universidades, me surgió la duda sobre cuáles podrían ser las características diferenciadoras de un tipo de repositorio del otro.

Hay mucho escrito sobre repositorios institucionales (RI), sin embargo, se suelen confundir estos con los repositorios de OA, de hecho para poder realizar una encuesta sobre el tema hay que conocerlo de antemano para poder plantear todas aquellas cuestiones que nos aporten toda la información necesaria para cumplir los objetivos de la misma.

Un repositorio institucional (RI) es el conjunto de servicios ofrecidos por una institución con el objeto de gestionar, difundir, y facilitar el acceso a cualquier persona con conexión a Internet, a aquellos documentos electrónicos creados por dicha institución y por aquellas personas que forman parte de ella.

Por otra parte, los repositorios de objetos de aprendizaje surgen de la necesidad de compartir Objetos de Aprendizaje (OA) que provienen de distintas fuentes y organizar su almacenamiento con el objetivo final de potenciar su reutilización, sin embargo, no siempre estos contienen objetos de aprendizaje propiamente dichos, sino que también incluyen otro tipo de contenido.
La cuestión es:

¿Cuál es la diferencia entre los dos tipos de repositorios.?,
¿Existe realmente diferencia entre software de RI's como Dspace y CAREO en el caso ROA?,
¿Una institución puede contar con un único repositorio que englobe los dos tipos de contenidos o no?,
¿Quién puede gestionar cada uno de estos repositorios, los bibliotecarios, profesores, ..?

continuará...

E-learning Times

Un nuevo blog sobre e-Learning muy interesante.

Yahoo Search Builder

Esta herramienta te ofrece la posibilidad de crear un motor de búsqueda general o temático. Yahoo ! Inc. 2006.

4º Symposium Internacional de Bibliotecas Digitales: Málaga, del 21 al 23 de junio de 2006

Desde Málaga os invito a seguir en directo el symposium en el que me encuentro en este momento.
Ayer Jueves hemos tenido el placer y la suerte de asistir al workshop realizado por Mark Diggory sobre Dspace.

También hemos asistido a varias comunicaciones y ponencias, entre las que cito la comunicación de Henry Jerez titulada : "FeDCOR: un registro institucional CORDRA" que ha suscitado gran interés entre los asistentes.

Henry además se encargó de la traducción inglés-español en el workshop complementando con sus conocimientos los de Mark y creando un ambiente de formación sin igual, el workshop sobre Dspace ha durado más de dos horas seguidas, ha sido una experiencia relamente enriquecedora y totalmente improvisada, ya que no estaba prevista en el programa.

Un día inolvidable...

Granada es la ciudad que un día nos abrió sus brazos pero que ninguno, seguro, se imaginaba hasta qué punto llegaría a sentirla un poco suya, un poco nuestra; seguro que ahora no nos es desconocida, ajena pues de una manera u otra ha dejado un rastro más o menos grande en ...